Le développement du langage chez le Happy Kid : Les repères clés à 3 ans
Les compétences "attendues" : ( attention! chaque enfant est différent, et progresse à son rythme, il ne faut pas s'alarmer, en cas de doute, consultez votre médecin)
- Votre entourage le comprend bien
- A cet âge, votre enfant est capable de prononcer des consonnes occlusives et fricatives b, p, t, d, m ,n, k, g, f, v, s, z.
- Même si tous les sons ne pas articulés correctement, il n’omet plus de sons. A l’exception de syllabes complexes ou deux consonnes se succèdent (« spectacle ») – « tracteur »)
- Vous pouvez commencer à interagir avec lui et à communiquer facilement : il peut répondre à des questions simples. ( exemple : que fait la petite fille ? elle joue / que fait le bébé ? il pleure que mange le le canard ? du pain etc)
- Il commence a faire des petites phrases du type : j’ai fini mon assiette – jai plus faim – j’ai perdu mon doudou »
- Il fait des phrases au présent, passé et futur, et commence à utiliser les pronoms je et tu et utilise correctement il / elle.
- Votre enfant peut dire s’il est un garçon ou une fille
- Son vocabulaire est constitué de plusieurs verbes d’action
- Entre la troisième et la quatrième année : son lexique est composé en moyenne de 400 à 900 mots
- Il connait la plupart des couleurs simples (bleu rouge jaune vert)
- Il comprend les préposition spatiale derrière / devant / sous / sur
- Il est capable d’expliquer la fonction d’un objet simple : les clé c’est pour ouvrir la porte
- Il est capable d’abstraction et peut parler de choses qui ne sont pas présentes devant lui, il peut raconter une histoire ( même si le discours reste parfois un peu désorganisé encore ;) )
- Il commence à faire des phrases relatives : exemple « c’est maman qui me couche »
- Il commence à classer les objets en grandes catégories sémantiques (animaux / nourriture / vêtement ..)
Quand prendre rdv chez un orthophoniste ?
- Il ne fait pas de phrases de plus de 3 – 4 mots
- Votre enfant utilise peu le langage, seulement pour nommer des objets
- Il n’utlise pas le bon mots, semble chercher ses mots
- Il ne peut pas maintenir un échange de plus de deux minutes, ne s'intéresse pas au dialogue
- Ne comprend pas bien les consignes ou seulement des choses qu’il a l’habitude de faire dans un contexte connu
- Il begaie depuis plus d’un mois
- Il n’est pas compris par votre entourage
- Il omet certains sons ou les mélange dans ses productions
J'espère que cet article vous aura été utile !
Rachel, @latribuhappykids
- Votre entourage le comprend bien
- A cet âge, votre enfant est capable de prononcer des consonnes occlusives et fricatives b, p, t, d, m ,n, k, g, f, v, s, z.
- Même si tous les sons ne pas articulés correctement, il n’omet plus de sons. A l’exception de syllabes complexes ou deux consonnes se succèdent (« spectacle ») – « tracteur »)
- Vous pouvez commencer à interagir avec lui et à communiquer facilement : il peut répondre à des questions simples. ( exemple : que fait la petite fille ? elle joue / que fait le bébé ? il pleure que mange le le canard ? du pain etc)
- Il commence a faire des petites phrases du type : j’ai fini mon assiette – jai plus faim – j’ai perdu mon doudou »
- Il fait des phrases au présent, passé et futur, et commence à utiliser les pronoms je et tu et utilise correctement il / elle.
- Votre enfant peut dire s’il est un garçon ou une fille
- Son vocabulaire est constitué de plusieurs verbes d’action
- Entre la troisième et la quatrième année : son lexique est composé en moyenne de 400 à 900 mots
- Il connait la plupart des couleurs simples (bleu rouge jaune vert)
- Il comprend les préposition spatiale derrière / devant / sous / sur
- Il est capable d’expliquer la fonction d’un objet simple : les clé c’est pour ouvrir la porte
- Il est capable d’abstraction et peut parler de choses qui ne sont pas présentes devant lui, il peut raconter une histoire ( même si le discours reste parfois un peu désorganisé encore ;) )
- Il commence à faire des phrases relatives : exemple « c’est maman qui me couche »
- Il commence à classer les objets en grandes catégories sémantiques (animaux / nourriture / vêtement ..)
Quand prendre rdv chez un orthophoniste ?
- Il ne fait pas de phrases de plus de 3 – 4 mots
- Votre enfant utilise peu le langage, seulement pour nommer des objets
- Il n’utlise pas le bon mots, semble chercher ses mots
- Il ne peut pas maintenir un échange de plus de deux minutes, ne s'intéresse pas au dialogue
- Ne comprend pas bien les consignes ou seulement des choses qu’il a l’habitude de faire dans un contexte connu
- Il begaie depuis plus d’un mois
- Il n’est pas compris par votre entourage
- Il omet certains sons ou les mélange dans ses productions
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Rachel, @latribuhappykids
